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理论基础
义务教育英语课程标准四级总目标指出，能用简单的语言描述自己或他人的经历，能发表简单的意见。语言技能标准四级中读的技能要求学生能从简单的文章中找出有关信息，理解大意；要求学生能根据上下文猜测生词的意思。语言技能标准四级说的技能要求学生能在教师的帮助下或根据图片用简单的语言描述自己或他人的经历。
教材分析
本课是北师大版《初中英语》八年级下册第三单元，话题是“Festivals and Holidays”。本课是本单元的第一课，在承接Get Ready部分有关“Festivals and Holidays”话题的基础上，本课主要介绍Grace在北京过春节的情况。
本节课是第一课时，侧重对课文的理解，首先通过头脑风暴的形式激发学生已有的知识背景。接着通过阅读了解Grace在北京过春节的文章大意和细节信息---Grace在除夕当天的各种活动，以及Grace当时的感受。本节课主要渗透现在完成时的疑问句的相关知识，主要引导学生理解现在完成时的语用功能。
学情分析
授课对象为北京市密云区第五中学初二（5）班学生，学生的英语水平参差不齐，但大多数学生的英语水平较弱，学生整体英语能力一般，但思维较活跃，对英语学习比较有兴趣。对于教材中要求掌握的基本词汇和句型能够理解并运用。学生阅读能力参差不齐，大部分同学可以通过阅读查找细节信息，但是猜词和归纳、推断等高一级的阅读技能很欠缺。
本节课课型为阅读课，针对这种情况，在设计上，考虑学生的层次差距，设计题型具有阶梯性，由易到难，让学困生在阅读中重新找回自信，优等生有机会发挥。作为初二的学生，培养其良好的阅读能力非常重要，所以本节课的内容设计上注重此点。
教学目标
在本课学习结束时，学生能够：
1、通过阅读找出Grace在北京过春节时的各种活动信息并能根据表格描述Grace过春节的情况
2、描述自己过春节的经历。
3、了解人们欢度春节的传统文化。
教学重、难点
重点：通过阅读找出Grace在北京过春节时的各种活动信息
难点：描述自己过春节的经历。
教学流程
Warm-up
Pre-reading
Talk about some information about Chinese New Year.
While-reading
Learn something about Grace.
Guess and prove the main idea.
Read and find out the time.
Read and complete the table.
Describe Grace’s Chinese New Year holiday.
Talk about what else people do.
Describe their last Chinese New Year holiday.
Post-reading
Warm-up