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通过有趣的情景，体会英语英语学习的趣味，提高学生学习英语的积极性。并在学习的过程中，体会成功的喜悦。
教学重点
感受并运用现在进行时谈论事情。
教学难点
现在分词的构成及拓展词汇。现在进行时与一般现在时区别。
教学策略
以“言语交际为中心”，充分利用多媒体课件及身体语言，让学生在轻松愉快的环境中进一步巩固现在进行时，提高学生综合运用语言的能力。
教学准备 课件
教学过程
Step1:通过几组图片用师生问答形式引出今天主题（提问主语
包含不同人称和数量）
(设计意图：利用现有教具表演，身体语言，师生对话，让学生很快地投入课堂中，能让学生更好地回忆起现在进行时的句型。)
Step2:学唱英文歌《what are you doing？》
（设计意图：通过欢快简单的歌曲极大地吸引了学生的注意力，扩大训练面，让学生在轻松的环境中进一步巩固了现在进行时。）
Step3:讲解归纳现在进行时的用法及句子的构成。
主语+be+ving+其他（注意：be随主语变化；be与ving 两者缺一不可）
Step4 :现在进行时的标志词与常用的时间状语。
（设计意图：便于简单明了的判断现在进行时）
Step5:（1）现在分词的构成。
课件展示图片，让学生来说他们在干什么。通过（直、去、双、改）动词+ing的现在分词的变化练习，让变化规则更容易牢记。
（2）A chat
(设计意图：通过顺口溜游戏，让学生在玩中学，学中玩，进一步牢记现在分词的变化规则。练习了现在进行时特殊疑问句及一般疑问句的用法。
Step6:现在进行时的句型
陈述句：单数：?
I am/You?are /He/She?is?+?现在分词+其他?
复数： We/You/They?are?+?现在分词+其他
（2）否定句在助动词be的适当形式后+not。
Eg:?She?isn’t?watching?TV?now.
（3）一般疑问句将助动词be的适当形式提前。
Eg:?Is?he?doing?his?homework?