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2 希沃授课助手 本节课中在学生做习题，写习作时使用的就是希沃授课助手，直接把学生的习题、习作呈现在屏幕上，所有学生可以第一时间一起欣赏，并在屏幕上标注讲评，提高课堂效率，实用有效。
3 点读技术 点读笔的使用是浸润在英语教学的每一节课中的。点读技术对英语这门语言学科起着举足轻重的作用。本节课中在几个环节中使用到点读笔，引领学生跟读模仿、体会语言、感悟情感。
4 录音软件的使用 本节课在抛出Father Charistmas寄来的email时，那段文字采用的是输入文字转化为电子音，营造一种相对真实的情景。这样的一种转化使用了一种专门的录音软件。
5 音频、动画的使用 本节课运用在课前歌曲音频下载。Unit 1对话，Unit 2课文的动画。
6 学生视频制作 本节课中播放的一组学生对现在进行时这个语法的复习，采用的是手机视频录入。
7 一起中学软件的使用 本节课在反馈作业时用到的就是一起中学这个软件。通过这个软件布置对话和课文的跟读，朗诵，背诵的作业。系统自动生成分数，自动统计完成作业情况。是布置英语听说作业很好的工具。
外研版 七上 Module 10 Spring Festival Unit 3 教学设计
辽宁大连83中 曲元元
教学内容分析：
本节课是七年级上册最后一个模块Module 10的 Unit 3，一节综合语用课。是围绕春节这个话题，使用本学期学习的两个时态（一般现在时、现在进行时），运用这个话题下的相关词汇，完成Writing a letter about Spring Festival的任务。
教学对象分析：
初一的学生经过一个学期的学习，对于英文书写、音标拼读、两个时态以及本模块春节话题下的词汇有了一定的认识。但综合运用语言知识完成写作任务是对学生综合能力的考验，也是本节课的重点。
教学目标：
1 语言技能：通过听说读写能够完成Writing an email about Spring Festival的任务。
2 语言知识：熟悉有关春节、圣诞的话题，学会运用若干有关春节的词汇和短语，sweep away
bad luck, clean the house, cook the meal, make big red lanterns, learn
a dragon dance, celebrate with a traditional family dinner, watch a
special programme, visit uncles and aunts, get a hongbao, finish at
lantern festival, happen in January or February, on the evening before
Spring Festival…
熟练掌握两个时态（一般现在时，现在进行时）。
3 情感态度：保持学习英语的愿望和兴趣，主动参加有助于提高英语能力的活动。在学习中
有较强的合作精神，愿意与他人分享各种学习资源。通过中西方节日的学习，
既要形成国际视野，更要树立家国情怀。
4 资源策略：帮助学生合理并有效利用多媒体进行学习和运用英语的策略。
教学过程：
（课前学生英文歌曲 Firefly ＆ Try everything歌舞展示。在每节课课前给学生时间学唱英文歌曲已经成为英语课的常态。这样做既给学生提供展示自我的舞台，又是寓教于乐的体现，更是对素质教育的践行。）
I 别样导课，抛出任务。
展示图片Father Christmas. 采用kwl理论询问学生A What do you know about him ?
B What else do you want to know ? 然后学习Around the world相关内容 （此处采用文章填空，空中词给音标题示的方式。）[la?k]，[wie]，['ver?]这几个词是本模块音标学习的重点，由这几个词再拓展[l] like lantern learn，[w] with what work，[r] very ready read…利用点读技术反复点读第一句话 Christmas is the most important festival in most Western countries.为后面写作的仿写做铺垫。最后问学生 C What have you learned about him ? (his name is … a fat man with a long white beard… he wears a red suit)