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明确形容词、副词比较级、最高级的变化规则、意义以及语用功能；
(2) 语言技能目标(Ability aim)
会运用形容词、副词比较级和最高级及相关句型，如：A+动词+比较级+than +B，A+动词+(the) +最高级+in /of ….等来描述人物特点。
（3）情感目标(Moral aim)
1. 运用上述语言知识陈述自己或所在团队的优势，并取得他人的赞同和肯定；
2. 学会对事物进行客观比较，正确看待竞争。
四、教学重点和难点（Teaching important and difficult points）
（1）教学重点：掌握形容词、副词的比较级与最高级的变化规则及用法。
（2）教学难点：能运用所学的目标语言，进行说与写的活动，完成相关任务。
五、课堂设计理念
英语新课程标准体现以学生为主体，重兴趣培养，重过程探究，重思维训练，重培养学生运用英语知识能力。为实现这一理念，突破本节重难点，达成本节学习目标，本课的设计思路与教学步骤主要为“观察——发现——讨论——归纳——巩固——运用”。通过教师环环相扣的教学设计，引导学生复习并掌握形容词、副词比较级、最高级的形式变化、意义以及语用功能。在此过程中，创设大量真实语境，让学生在游戏中感悟语法意义，在竞赛中探索语法规则，在生活语境中运用语法规则，在活动语境中内化语法知识。同时，在本课时的设计上我还设计了学生学案，使学生对本节课的学习目标更明确。
六、教法构想：采用小组比赛和师生互动启发式教学方法。充分利用多媒体的直观动态教学手段，通过小组讨论、比赛、抢答等一系列的师生活动展开教学。
七、教学器材(Teaching aids) 计算机、投影仪、教学课件。
八、教学过程：(Teaching Procedures)
Teaching steps
Teacher’s Activity
Students’ Activity
Step1
Lead-in and Presentation
Show the photos of two students in our class and give the students an example to compare them.
Show the photos of three students in our class and give the students an example to compare them.
Talk about the photos by using comparative.
Talk about the photos by using superlative.
设计意图：师生互动，通过创设真实语境，让学生在愉快、轻松的氛围中感知形容词和副词比较级与最高级的形式变化、意义及语用功能。
Step2
Grammar
Ask the students summarize the rules by watching the words on the blackboard in groups.
Ask the students to summarize how to use comparative and superlative.
Ask the students to make some new sentences to describe their classmates within 3-5sentences by using comparative and superlative .
Summarize the rules in groups.