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三 教学目标：
语言知识目标：
1. 词汇：能正确理解并使用下列单词和词组
动词：waste, wake, pull
名词：sights, kilometer, shape, human, path
形容词：thirsty, square,
副词：hardly, about
短语：take up, point, out, at the top of, wake sb up
代词：somebody
2．语法：掌握由that 引导的宾语从句的用法。
3．功能：能够向朋友介绍一个值得参观的好地方。运用宾语从句。
4．话题：谈论一个值得参观的好地方。
（二）语言技能目标：
1. 听：能够听懂有关假期计划的对话。
2. 说：能够运用由that引导的宾语从句表达不同的观点。
3. 读：能够读懂与 “time off”话题相关的文章，理解语篇主题和细节，并完成相应习题。
4. 写：通过阅读、讨论、合作学习成果展示等形式，构建写作框架，为书面表达打好基础。
（三） 情感态度目标：
善于合理安排自己的休息时间，制定合理的旅行计划，选择适合的旅行地，丰富自己的业余生活。
（四）教学的重难点：
教学重点：能够熟练掌握由that 引导的宾语从句的用法。
教学难点：围绕“time off”这一话题，引申到旅行地的介绍，完成写作框架的构建。
四教学资源与工具设计
1.主要包括教材提供的资源，外研社点读笔，外研社电子书和PPT教学课件。
2学生学习资源和工具：学生教材、外研社点读笔
五．教学过程
Step 1. Lead-in
【操作方式】
Ask and answer: If you have time off, what would you like to do?
Talk in pairs and write their good ideas on the whiteboard.