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2、（过程与方法）运用任务型教学途径，围绕核心任务，设定小任务，开展和谐愉悦的课堂活动。
3、（情感、态度与价值观）通过学习描述过去生活，提高对英语的学习兴趣。参加各种英语活动，克服困难，在新环境中进一步树立准确的语言学习观。
(重点难点) 掌握谈论伟人和他们的著作的基本词汇，读懂含有一般现在时的被动语态的句子，掌握一般现在时的被动语态形式和用法。
【学法指导】学习一定程度形成自主学习，有效交际、信息处理、英语思维能力。
教 学 过 程
方法导引
【自主学习，基础过关】
1、自主检测：
一．根据汉语意思完成短语。
1. 逃跑___________ 2. 以 ……为背景 __________
3. 在……的中间 _________ 4. 故事的主人公 _________
5. 遇上麻烦___________ 6. 为……付出代价__________
7. 对…很满意 ________8.对做某事很惊奇____________
9. 日常英语_________ 10.在19世纪 _______________ 二、根据汉语提示，完成句子。
1.Tom is ___________ (聪明)than any other boy in his class.10. We’re ______________ (高兴) to see him alive.
2.These visitors are going to travel in some ___________ (南方) provinces of China.
3.She was still ___________ (活着的) when I reached the hospital.
4.He wrote it in the everyday English of the southern states of America in the 19th ____________ (世纪).
5.I am told that people lived in _____________（洞穴） long, long ago.
6.. How many ___________ （州） do you know that America has?
7.. The dog was_____________（死的）.
8. Don’t ____________(逃). It’s me.
2、我的疑惑：
【合作探究，释疑解惑】
1. go to one’s funeral参加某人的葬礼
go to his own funeral
归纳:one’s own +n.=n.+of one’s own
2. be surprised to do sth.
3..be pleased to do sth.
4.be thought to be+n. 被认为是…