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3．掌握宾语从句，主句与从句在时态上的呼应。
［教学重点及难点］
重点：语序和时态呼应
难点：语序和时态呼应；与疑问词+不定式的转化
［教学策略］
集体或个别学习→提问讨论→分析总结→中考点拨→ 达标练习→ 归纳总结
[教学步骤]
Step 1： Warming-up
Teacher has a daily talk with the Ss. Teacher leads the Ss to report the words.
设计理念：本环节让学生复习如何转述别人说的话，引出本节课的复习内容宾语从句，为下一步的教学作好铺垫。
Step 2 ：Discussion
Teacher asks the Ss to go over the Object Clause , then Ss discuss and summary some usages of the Object Clause orally.
设计理念：本环节通过引导学生进行复习原有的宾语从句的语序，作口头归纳，并展示在屏幕上。让三个学生来完成屏幕上的句子，然后与学生互动，有助于在愉快的氛围下巩固所学知识。
Step 3： Finish the tasks of the Object Clause and discuss
Teacher asks the Ss to finish the tasks on the screen first, then discuss their problems in groups
设计理念：本环节设置了多个任务让学生完成，并进行讨论。学生通过体验式的学习，逐渐学会对归纳宾语从句。
Step 4： check answers
Teacher asks the Ss to check the answer.
设计理念：通过学生之间的竞争，创设良好的学习课堂.选取个别学生代表来讲解答案，让学生成为学习的主人。
Step 5：Analysis typical exercise
Teacher shows some typical exercise on the screen, ask the Ss to answer.
设计理念：通过中考试题的点拨，以及宾语从句特殊用法的练习，加深试题难度，提高学生能力。
Step 6：Summary
the usages of the Object Clause
设计理念：
再次强调宾语从句的三大要素、语序和时态的变化，加强学生对宾语从句的理解。
Step 7 Test
设计理念：通过本节课的学习和归纳，学生对宾语从句的认识更加深刻，因此，有必要对学生进行及时的小测，以达到巩固所学知识的目的。
Step 8 Homework
? Finish a paper exercise of the Object Clause