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授课时间
教材分析
本套教材从内容、 形式、方法、插图等方面都以最大限度地激发 学生的学习动机和兴趣。 教学内容紧密联系 小学生的爱好和兴趣选择话题充分考虑小学生需求,本单元围绕动物展开教学，主要学习动物及运用动物的句型进行语言交际。并激发和培养学生动物是人类的好朋友。本单元教学形式多样化,有歌曲,歌谣,表演,游戏等，使学生能够在丰富多彩生动有趣的课堂活动中，愿意学习语言，渴望学习语言。
学情分析
本课的教学对象是三年级一班小学生，三年级孩子还处在好动，爱思考阶段。经过半年的英语学习，学生们积累了一定的词汇和语言运用能力，他们喜欢用英语教具和游戏的方法来进行教学和巩固学习内容。以前没有接触过动物的词汇，本课我把教学重点放在学生通过英语教具，看图，游戏，介绍学生认识动物单词并会运用所学词句进行交际，促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。学生们有较高的英语学习兴趣，大部分学生能听懂教师的指令，能够主动参与教师组织的各项教学活动，有一定的英语表达能力。英语教具，白板，游戏学生能够积极参与，热情极高。掌握程度很好。学生做的介绍动物的立体出也非常棒。使动脑动手相结合。
授课班学生前测统计表
测试内容
动物词汇
原有动物词汇
新单词的了解情况
前测
知道意义人数
30
20
30
准确读词人数
25
20
30
所占比例
85％
88％
100％
教学目标
知识与技能
能正确听，说，读，写animals horse yes no.
能综合运用所学的语句进行交际horses can run. rabbits can jump. Can a horse run?Yes, it can. No, it can’t.What animals can…?
学生能说出哪些动物可以用swim. jump. fly run...促使学生积极运用所学知识进行表达与交流.
过程与方法