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教学重点：能听懂、会说、会认读几个形容词big, small， fat， thin，和zoo, panda, monkey, elephant，能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型： It’s….
教学难点：能掌握单词elephant 的正确读音，能够运用句型It’s…来描述动物的特征。
三、教学过程：
1、热身、复习 (Warm-up/Revision)
（1）Sing a song “How are you”.
（2）Brain Storming.（复习以前学过的一些有关动物的单词）
活动设计意图：通过节奏感强、欢快的歌曲，创设语言学习的氛围，激发学生学习英语的兴趣。通过复习单词，为本课的学习埋下伏笔。
2、 呈现新课 (Presentation)
用简笔画的形式呈现出本课生词，教师一边画学生一边猜这是什么动物。依次呈现本课内容，学生看图说单词，然后听音仿读。
活动设计意图：利用对比鲜明的图片引出单词，便于学生理解和感悟。学生好动，教师通过领学生做一些夸张的动作来加深对单词的记忆。
3、趣味操练 (Practice)
用游戏方式来操练本课生词zoo, panda, monkey, elephant，通过“藏和找”的游戏来调动孩子们学习英语的积极性。
设计意图：通过设计一些游戏，让学生在游戏中记忆单词，使学生在玩中学，乐中学，激发学生的学习兴趣。
4、新句型呈现
运用多媒体呈现大象和小鸟的图片，接着展示新句型：The elephant is big. The bird is small. The panda is fat. The monkey is thin. 通过图片的对比，使学生明白“大”和“小”及“胖”和“瘦”这四个单词。
设计意图：通过图片可以直观对比这四个形容词，比单纯的讲授要清楚明白。
5、Practice.
通过教师自编的Chant 帮助学生掌握新句型。
设计意图：对于琅琅上口的歌谣，学生接受起来非常容易。
6、Expansion
通过学生进行“Role play”环节，可以运用本课的重点句型。学生可以借助他们喜欢的动物来进行角色扮演，轻松融入英语学习中。
7、板书设计
Lesson 7 At the zoo
zoo panda monkey elephant big small
The elephant is big.
The bird is small.
The panda is fat.
The monkey is thin.