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知识与技能
学生能听，说，读，写词汇：soup, noodles, rice.
学会句子Would you like some.....? Yes, please. No, thanks.
过程与方法
通过分组练习和日常对话，学生的听，说，读，写能够得到提高。
情感态度与价值感
激发学生合作和竞争的意识，提高学生学习英语的兴趣。
教学准备
多媒体，课件，奖励磁铁
教学步骤
Step1 Class Opening (5minutes)
Greeting
Warming up
Review songs：Eat and Drink.
(设计意图：通过唱歌，使学生更快进去上课状态，激活学生学习的兴趣，并且为学习本课食物的内容做铺垫)
Leading in
T:what’s this?
Ss:table..
T:what’s this?
Ss:food.
T:what am I doing?
Ss:drink.
T:what am I doing?
Ss:Eat.
(设计意图：通过闪卡，复习旧知，自然过渡到本课内容)
Step2. New concepts (24 minutes)
New words
教师通过播放《舌尖上的中国》引出学生学习食物的兴趣，然后
教师通过PPT展示关于本课的重点单词的图片和英文单词在四线三格中的书写，让学生直观的了解单词的含义和正确的书写。并且给学生一分钟时间在本上练习英文单词，每个单词写三遍。
（设计意图: 单词教学环节，引导学生借助形象，生动的图片，记住单词的含义和正确的书写）