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通过学习重点食物及和朋友家人用餐时的活动，教育学生热爱家庭、尊重父母、珍惜粮食。
4.学习策略
通过小组合作学习培养学生团结协作的能力，使学生在听、说、读、写的过程中逐步体验英语学习的乐趣。
三、 教学重点、难点
教学重点
（1）掌握食物单词soup, rice, dumplings, noodle
（2）正确理解关于是否要某种食物的句型并且能够熟练运用。
2. 教学难点
用餐时是否要某种食物的句型的正确理解、掌握和运用。
四、 教学准备
多媒体、课件、面条、饺子、汤、米饭、盘子和碗等。
五、教学步骤
Step Ⅰ. Class Opening
1) Greetings.
2) Sing a song Eat and Drink.
(设计意图：课的一开始演唱歌曲既复习了旧知，又调动了学生的积极性，让学生愉快地开始新一课的学习。)
Step Ⅱ. New Concepts
1）Presentation of the new words
A. The students learn new words—soup, rice, dumplings, noodle by pictures and objects.
B. The students read the words after the teacher says.
C. The students chant together.
D. Guessing game.
(设计意图：词汇的讲解充分利用了看图片和食物等直观教学教学方法，朗朗上口的chant和有趣的猜东西游戏激发学生的学习热情，鼓励学生大声说英语，让学生在玩的同时掌握了本节课的重点单词。)
2）Presentation of the sentence pattern
A . Situation of having dinner
Would you like some... Yes, please. No, thanks.
Listen，watch and Answer
The students need to watch the video of Part3 of the text and answer the following question:
----Would Jenny like some dumplings?
----Would Jenny like some soup?