冀教2011课标版三年级起点《Lesson 14 Would you Like Some Soup？》集体备课教案下载-福州市优质课

Would you like some …? Yes, please. No, thanks.

能力目标：

学生能听懂、会说并且能恰当地使用在饮食活动中经常出现的表示征求医院的句型：Would you like some …?并能作出相应回答Yes, please.或No, thanks；培养学生听说表演的能力，培养学生运用日常交际用语进行交流的能力，使学生的语言交际能力进一步提高，达到“学习活动化，活动交际化”的目的。

情感目标：

1.通过情景对话，感受到所学知识融汇到实际交往中的乐趣，从而激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与，勇于表达，将英语学科知识真正融入生活。

2.培养学生热爱食物，热爱生活，关注健康饮食的生活态度。

四、教学重、难点

教学重点：能听、说、读、写有关食物的词汇：rice, soup, dumplings, noodles，并能听懂、理解并运用句型：Would you like some …? Yes, please. No, thanks.

教学难点：能根据情境，灵活运用本课重点句型进行交际对话。

五、教法学法：

1.教师以情景教学法和任务型教学法为主，由词到短语，再到句型，最后到对话，循序渐进，由浅入深的逐层呈现，以情景表演使学生在特定语境中领悟Would you like some…?以及回答Yes, please. No, thanks.

2.学生主要以自主探究学习法和小组合作学习法进行学习。在操练时也应逐步加深难度，在情境中大量运用新语言，促进学生语言的输出。

六、教学准备

电子白板课件，音频，视频材料。

七、教学过程

第一步 准备

问候并歌唱“If you’re happy”

设计意图：问候学生感受并轻松唱歌，欢快放松的同时，拉近与学生的距离，创设轻松愉悦的英语学习氛围。

导入

(1)提问学生的感受，转折引入老师自己饥饿的感觉，导入今天的主题内容—食物。

设计意图：通过饥饿的情感共鸣，激发学生的学习兴趣，为接下来的食物呈现做铺垫。

(2)欣赏不同食物的电子相册，复习旧知vegetables, banana, meat,ice cream, eggs， cake, apple, tea, chicken, juice,fish, orange,同时也呈现本节课四种食物的图片。

设计意图：引导学生观察、探究，培养学生自主探究学习习惯的 同时初识新知。

第二步 呈现

一、新知导入

1.创设情景，新授句型。

设计意图：通过创设到我家吃饭的情景，呈现出许多食物。利用图片，新授句型Would you like some …? Yes, please. No, thanks.

2.以句带词，新授单词rice, soup, dumplings, noodles

3.平板练习：选择，填空，拼写，连线

设计意图：通过使用数字化教学工具，检验学生对新知的掌握。发挥智慧课堂即时评价的功能，有针对性的对学生进行及时有效的辅导。