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（1） 通过小组合作学习培养学生团结协作的能力。
(2) 使学生在听、说、读、写的过程中逐步体验英语学习的乐趣。
3. 情感与态度
通过学习重点食物及和朋友家人用餐时的活动，教育学生热爱家庭、尊重父母、珍惜粮食。
4.学习策略
通过小组合作学习培养学生团结协作的能力，使学生在听、说、读、写的过程中逐步体验英语学习的乐趣。
三、 教学重点、难点
教学重点
（1）掌握食物单词，
如：soup, rice, dumplings, noodle
（2）正确理解关于是否要某种食物的句型并且能够熟练运用。
2. 教学难点
用餐时是否要某种食物的句型的正确理解、掌握和运用。
四、 教学准备
多媒体、单词卡片、苹果、鸡蛋、矿泉水、果汁
五、教学步骤
Step Ⅰ. Class Opening（2 minutes）
1) Greetings.
2) Sing a song Eat and Drink.
(设计意图：课的一开始演唱歌曲既复习了旧知，又调动了学生的积极性，让学生愉快地开始新一课的学习。)
Step Ⅱ. New Concepts （20 minutes）
（创设老师要开生日party的情境，需要同学们帮助准备食物，来调动学习的主动性。）
Presentation of the new words
A.table与desk的区别
B. The students learn new words—soup, rice, dumplings, noodle by Guessing Game.
（U 在英文单词中发音，举例cup cut up stuck）
C. The students stand up and read the words after the teacher says.
(设计意图：词汇的讲解充分利用了学生们都想给老师帮忙准备食物的心里；通过小组竞赛，激发学生的学习热情，鼓励学生大声说英语。)
Review of the sentence pattern
（老师邀请的朋友都到了，可是他们又渴又饿，你们能用上节课我们学的句子帮老师照顾一下他们吗？）