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3.Emotional aims: (optional)
让学生知道语言的重要性和多样性，从而增强学生学习语言的欲望。
4.Culture awareness: (optional)
通过Jane和她爸爸的对话，让学生了解异国文化在沟通中的重要作用。
Ⅲ. The key points and difficult points
1. Key points:
Words and phrases: tonight, communicate, conversation, explain, impossible, divide, dig, lay, be pleased with, on business, be similar to, have (no) trouble doing sth., in trouble, ask...for help.
Sentences: Have a good trip!
I wish you success!
Grammar: Simple present passive voice
2. Difficult points：
能熟练地运用一般现在时态的被动语态进行句型转换（如:把肯定句变成疑问句等）。
能正确地运用强读和弱读技巧。
Ⅳ. Learning strategies
通过课文插图来培养学生的想象力。
通过构词法、英语释义、语境来培养学生猜测生词的能力。
通过引导学生在听前阅读3的问题，培养学生形成听前熟悉、预测听力材料的习惯。
Ⅵ. Teaching procedures
Step 1 : Review (把打乱的单词包交给学生拼句子，拼出主动语态的写出被动，拼出被动的写出主动语态）
Group 1（把下面的单词编成正确的句子并写出相应的主动或被动语态）
We every day the classroom clean
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by their parents. taken care of well are The children
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G2: （把下面的单词编成正确的句子并写出相应的主动或被动语态）
by people used is widely all over the world. English
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