《Lesson 6 Betty’s Clothes》集体备课教案下载-凉山州优质课

难点1.Teaching important points:

Students can understand the story.

2.Teaching difficult points:

Students can use“I will wear _____on______.”教学准备课件PPT、故事视频、预习卡、图片、单词卡、衣服类实物。

课时一课时。课堂渗透学生可以通过学习活动，能够自信、大胆展示自己。

设计思想这是河北教育出版社出版的小学英语教材，四年级上册，第一单元中的故事阅读课。在冀教版课本中，阅读课一共分为三个类型。这篇课文属于故事范畴的阅读课。这类课文一般都安排在每个单元的末尾，课文中包含学生已经学过的单词、句型，所以综合性比较强。

因为现在四年级的学生使用的是三年级开始的教材，这本教材既注重听、说能力的培养，又注重读、写能力的培养。它强调培养学生去搜索文中重要信息、表演、表达情感、评价别人经历、运用语言的能力，对于这部分所需要达到的目标任务，《小学英语新课程标准》中也明确地指出学生能够正确朗读，听懂简单的故事，并能在学习中获得成就感，增强学习英语的自信心。学情分析相对于学生来说，故事中的单词短语句式已经是学习过了。为了考查学生掌握情况，我进行了小调查，检测学生对旧知识是否掌握，在课前录制的小视频。通过视频，了解到学生掌握的较好，证明学生已经有了一定的语言基础。Teaching steps（一）激活背景知识，准备阅读（2minutes）

1.Greetings.

2.Let’s play a game.

T:What do you see?Say it.（同时教师播放PPT.学生看到以后自由回答），在播放后，教师说：“If you know you can say all.”学生再自由说刚刚所看到的星期、衣服的单词。

Boys and girls,I like sweater,today I wear a sweater.What do you like?

学生回答:“I like _______.”

I like _______,too.

（设计意图：通过游戏头脑风暴，帮助学生复习相关旧知，为故事的学习做好铺垫。）（二）预测故事，视听并举，建构文本(10 minutes)

1.(2minutes)预测故事，大胆猜想。

Oh,look,what a pretty girl!Her name is Betty. PPT出示Betty的人名，Today we will enjoy a story.课件呈现Betty’s clothes.Today is Saturday. She is going to the party.PPT直接出现party的卡通图片,读两遍。Do you know the party?This is a party.

What will she wear for the party?

S1:T-shirt.

Will she wear T-shirt?Maybe I think.What will she wear for the party?

S2:Sweater.Will she wear sweater?Maybe.

2.（3minutes）播放视频，验证猜想

Let’s watch the video.What will Betty wear for the party?播放视频，视频播放后再问一遍

What will she wear for the party?

Ss:Dress.

Yes,Betty will wear dress for the party.(帖板书)师带着学生读，Read after me.I will wear dress to the party.

PPT呈现连衣裙图片，Look.What colour is the dress?

Ss：The dress is red.

Do you like this dress?

Ss:Yes./No

The dress looks nice./What a pity,what a nice dress.I like this dress.