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学生能在图片和教师的帮助下读懂故事。
学生能正确朗读故事。
◆技能目标
能运用所学的语言以及单词能介绍自己，让他们在轻松语言环境中进行交际活动，从而培养他们运用英语进行交际的能力。
◆学习策略
在整个过程中引导学生运用观察、体验、合作、探究等方法学习语言知识，感悟语言功能；以儿歌入手，采用初步感知，分配任务理解，小组合作等手段，学生通过动口、动手、动脑，在多种感官的刺激下，获取知识，激发和保持学生的学习兴趣；从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，采用多种教学手段，主动思维、大胆实践。
情感态度
（1）．引导学生的学习自主性，增加学生的学习兴趣，培养学生的小组合作意识和适当的竞争意识。
（2）．通过各种动手和动脑的活动，培养学生的思维能力和创新能力。
4．教学重难点
重点: 学生能在图片和教师的帮助下读懂故事。
难点: 学生能故事里的句型介绍自己。
5．教学准备
教师准备：多媒体课件 教学卡片
6. 教学过程：
时间教学步骤教师学生活动设计意图2’
3’
10’
5’
15’
Warming up
Say a chant.
Leading in
New concepts
Listen and say:
（Group Work）
Talk about pictures :
Let’s read the story again.
Let’s write:
（Group Work）