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●学习策略目标：
帮助学生形成以下基本的学习策略
(1)在学习中集中注意力，初步尝试默读、寻读等阅读策略。
(2)培养学生积极思考、自主提问并主动解决问题的能力。
(3)积极运用所学英语进行表达和交流。
●情感态度目标：
(1)学生有兴趣听故事、说英语、积极参与各项活动。
(2)学生乐于模仿，敢于开口，在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。
2.教学重点：要求学生在掌握相关已有词汇的基础上，能够看、听、读并谈论故事内容。
3.教学难点：正确理解故事内容并加以运用（表演故事并加以拓展说出自己的情况）。
二、教学准备 头饰 多媒体课件
评价方式 ：老师评价 小组评价 学生评价
三、教学过程
Step1.Class Opening
Say Hello to the students .
Free talk ： How are you？How old are you? How tall are you? What do you like to do ? I like to watch the movie .Do you like movies?
Let’s watch a movie . Introduce monster .
【设计思路：借助轻松自由的谈话，拉近师生间的距离，进而营造一个宽松的氛围，激活学生的已有知识，为接下来学生想了解Maddy提问题做好铺垫。】
Step 2. Pre-reading
Show Maddy’s picture.
What do you want to know about Maddy ? Ask students to ask questions to Maddy.
【设计思路：孩子们提的大多数都是本单元重点句型，和故事有关，其实这一环节的主旨是让学生尝试自己提出问题，为后面自己去解决问题埋下伏笔。】
Step3. While-reading
1.
(1). Read the story quietly ,Find out the answers.Fill in the blanks .
(2). Challenge yourself. Kitty has many questions .Please point to , Do the exercises.
Let’s check the answers .
【通过展示图片，老师提出问题让学生猜测故事的发展，了解故事的大意，扫除语言障碍。】
2.Play the video. Listen and follow the video.
Then answer the questions about Anna.