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通过自主学习，和反复的小组合作探究，吸引学生积极参与到教师设置的各个环节中，更好地激发学生的英语学习兴趣，在培养学生自主学习、合作学习、积极探究的能力的同时，提高学生的交际能力。Teaching aims（教学目标）：
1. 让学生熟练掌握be动词“is”和“are”的区别，并能正确地运用“this is”和“these are”
2. 让学生熟练掌握下列名词复数的不规则变化：
tomato, potato, photo, man, woman, child.
3. 学生能正确区分、运用名词单复数。
4.让学生学会合作学习，培养他们积极探究的自主学习意识。
Main points（教学重点）:
1.学习be动词“is”和“are”的区别，并正确运用“this is”和“these are”
2. 学习名词tomato, potato, photo, man, woman, child的复数形式的不规则变化，并能正确区分、运用名词单复数。Teaching methods（教学方法）:
Audio-visual（听说） writing（写） Practice (练习) Communicative（交际）
Teaching Steps
（教学步骤） Teaching activity
（教学活动）Step 1
Class opening
and revision:
1. Warm-up
2. Lead in
1. Sing a song“six little ducks”，学生边唱边随音乐做动作。
2. 宣布上课， 播放歌曲《数字歌》，学生听歌曲，然后回答老师提出的问题：How many____are there? 引出课题。Step2
Presentation：
1. Learning focus
2. Learn the new concepts
Writing the new words
4. Have a chant
1. 屏幕出示学习重点，教师导读。
2.【自主学习】
（1）屏幕出示自主学习要求，学生自主学习，完成自主学习的写练部分，教师巡回指导。
（2）屏幕出示单、复数对比的句子，安排小老师组织，指名个别学生读、译句子，汇报自主学习成果。小老师对出现的问题及时纠正。
（3）学生汇报解决自主学习要求提出的第2、3个问题，老师补充讲解。
（4）小老师组织，指名个别学生说出学案中自主学习环节要求完成的名词的复数形式。