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（2）用语言描述四季的特征，能够用语言描述四季的不同特征，谈论不同季节里的天气、服装、活动表达自己的喜好和感情，并初步尝试书写简单的语篇。 难点 （1）能将自己想表达的句子正确写出来。
（2）尝试写一写自己喜欢的季节，能正确使用单词和语法对四季的不同特征进行描述。
? 教学策略与 设计说明 注意新旧知识的结合，注重对英语基础知识的学习，采用多种互动的课堂教学模式，鼓励学生在开放的课堂中创造性的使用语言；运用互动、开放的课堂教学方式，去营造平等、民主、宽松的课堂氛围，在互动和创造的过程中使学生获得更多的学习机会。 教学过程 教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图 ?
Step1
Warming up
5分钟
? Greeting and Revision
1、Free Talk.
T:Hello！How are you? How’s the weather today? How do you feel? 1、学生回答并且可以任意提问其他同学。
? 简单的对话交流将学生带入四季的语境当中。 ?
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Step2
Presentation
and
Practice
20 分钟
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