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season, winter, spring, summer, autumn
（2）学生能认读、理解并运用下列句子：
Winter,spring,summer and autumn are seasons.
Winter is cold. There is ice and snow.
In winter, I put on my hat, scarf and winter coat.
In spring, I take off my winter clothes.
2、情感态度目标:
（1）通过了解不同季节的特征，培养学生对大自然的热爱之情和审美观。
（2）培养学生发展调控策略，形成自主学习能力，培养学生归纳总结单词发音规则和不同句式的写作规则。
3、学习策略目标：
养成朗读课文和听录音的习惯，积极与同学合作，互相学习，共同进步。
4、文化意识目标
了解加拿大和中国季节的不同。
教学重难点
1、重点：
（1）掌握有关四季的四个名词：winter, spring, summer, autumn, season
关于服装的新单词：mittens/mitts, scarf和put on ,take off。
（2）用语言描述四季的特征，能够用语言描述四季的不同特征，谈论不同季节里的天气、服装、活动表达自己的喜好和感情，并初步尝试书写简单的语篇。
2、难点：
（1）能将自己想表达的句子正确写出来。
（2）尝试写一写自己喜欢的季节，能正确使用单词和语法对四季的不同特征进行描述。
教学准备：多媒体课件，词卡。
教学过程：
Step1 Warming up
Greeting and Revision
通过Free Talk的形式和学生进行交流，很快进入英语学习中。
T: Hello！How are you? How’s the weather today? How do you feel?
（设计意图：简单的对话交流将学生带入四季的语境当中。）
Step2 Presentation and Practice
课件导入新知