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通过游戏激发学生学习兴趣，通过创设情境激发学生的积极性，让学生感受到学习英语是有趣的、容易的。.
一，教学目标
一）、语言知识与技能目标：
1，学生能够听懂，会说，拼写四会单词：angry，pick，
wrong 。
2, 三会短语：listen to music,pick the flowers,close the door,next week,
3，会正确运用 be going to 句型，并可以正确理解一般将来时的用法，理解will引导的一般将来时的用法,句型：What will
you do tomorrow。I will ….
二），学习策略目标：
1，并能结合图片猜测pick,angry的词义。
2，学生能够运用听力寻找信息，能够运用寻读，跳读等阅读策略，快速阅读文本并获取准确的信息，能够读懂文本并掌握故事情节的相关知识并可以分角色表演Danny 和 Jenny的对话。
三），情感态度目标：
在小组活动中，学生能够主动分享和积极交流，勇于开口表达，培养学生保护花草树木的思想感情。
二、教学重难点：
重点： 1，学生能够听懂，会说，拼写四会单词：angry，pick，wrong。
2，会正确运用 be going to 句型。
难点：能够正确运用一般将来时进行表达，了解一般将来时的形式，“will +动词原形”这个句型谈论自己的计划和打算。
三、教具学具：主人翁头像，花的图片，重要短语的词条，PPT。
四、教学过程：
Step1 Warm-up
1、Greeting: 教师与学生打招呼，以T:Spring is coming，I want to go out to play.I feel very happy,What about you? S:me ,too....之后自然导入歌曲。“ If you are happy..."这首歌'.
(设计意图：通过歌曲 If you are happy..."这首歌学习新词汇angry，Don`t be angry. That`s wrong及让学生快速进入英语环境)
2，Learn new words：歌词中重点出现 happy-angry-scared-sleepy. 所以出示angry 词卡并引导句型：Don`t be angry. That`s wrong.在此教授angry和wrong.
（设计意图：通过图片生动的学习词汇）
Step 2 Review
1.Review"be going to..."
T:today is Friday,we will go home.What are you going to do tomorrow?
S:I am going to...(ppt 出示大量图片提醒)
（设计意图：通过不同动态图片的展示，学生自然的进入英语思维，并有效输出，热与运用语言）
2，教授pick --pick flowers