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（2）学生能够认读、理解并运用下列句子: What will you do tomorrow?
I will fly a kite.
2、情感与态度目标
通过文本内容的学习,调动学生学习的积极性，使学生在不断体验成功的同时，增强英语学习的信心。
教学重难点
1. 教学重点
will引导的将来时态肯定及否定形式。
句型What will you do?的掌握与使用。
2. 教学难点
对一般将来时的理解和运用。
教学准备
多媒体
教学过程
Step 1 Warm up (5 minutes)
1.Greeting
2.Free talk
T: Are you going to learn English this Saturday? What are you going to do this Saturday?
T: What is Danny going to do? Who can guess?
(找5个同学来猜测)
【设计意图】：通过Free Talk的形式，将学生脑海中对于一般将来时be going to 表达法进行简单输出，并为新授环节打下基础。同时通过猜测能够让学生头脑风暴，不断复习旧知，也给新课文的出现埋下伏笔。
Step 2 Presentation and Practice (25 minutes)
1. Listen and judge
（教师播放文本音频，学生通过听文本音频回答老师所提出的问题）
T: Will Danny fly a kite? Will Danny look at the beautiful flowers? Will Danny pick the flowers?
Are they yes or no? Let’s listen!
【设计意图】: 以文本人物为主线直接进入本课学习，通过有意义的思维预测文本，第一次接触文本，从文本情境中初次感知新知。
T: Will Danny go on a trip next week?
Let’s look and write “will”or “will not”.
【设计意图】结合现有教材，运用生动的语言，引导学生分析教材，使学生及时将所学知识能够达到充分运用。
2. Read and answer