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学生能认读、理解和运用下列句子：
Do you remember?
（二）情感态度目标
通过对本课动词过去式的复习和学习，让学生感知规律并乐于去积极地尝试用英语表达自己。
（三）学习策略目标
培养学生独立思考、总结规律的习惯和自主学习、乐于学习的能力。
（四）文化意识目标
培养学生珍爱生活与朋友的意识。
三、教学重难点
学生能够正确和灵活地运用动词的过去式。
四、教学准备
多媒体课件，单词卡片
五、教学过程
Step 1 Warming-up
1. Sing a song ( the song in Lesson 4: What did you do?)
【设计意图】利用唱英文歌曲，营造轻松愉悦的学习环境，并为接下来将要谈论的话题 What did you do yesterday? 做铺垫。
2. Free talk:
T: Hello, boys and girls! What did you do yesterday?
S1:… S2:… S3:…
【设计意图】头脑风暴，通过学生思考并说出I … yesterday. 从生活切入，激发学生已有的知识储备，并能起到对所学进行复习的作用。
Step 2 Preparation and Presentation
1. Lead - in:
T：Last month,I went on a trip to Tianjin. Look! What do I find?
Ss: Pictues.
T: Yeah! I find these pictures or you can say I find some photos. (教授find-found)
T: Let's look at some photos. (引出标题,板书题目)
What did I do in Tianjin? Let's see. ( show some photos)
I saw beautiful buildings. I ate some delicious food and I bought a cap.Ok,this lesson we will learn Lesson 20 Looking at Photos.(领读标题，形成对课文的总体认识)
2.New words:出示find,found ;get,got
【设计意图】(出示例句，帮助学生理解词义，并通过轮读，有节奏的朗读单词对单词进行操练，降低学习困难)