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III. Important Points and Difficult Points
1.Important Points: pen , pencil-box, book, bag , 4个有关学校及学习用品的词汇学习。
2.Difficult Points: 本课词汇的认读。
IV. Teaching Aids
教师自备与本课教学有关的文具（实物）和教师卡片。
V．Teaching Methods and Study Tactics
教师通过创设情境，?引入本课教学重点单词，运用四环节教学法，展开本课教学活动。学生在情境中通过小组合作学习，游戏等活动巩固并学习新旧知识，并通过表演的方式进行单词操练，将所学到的英语知识转化为英语技能，运用于实践活动中。
VI. Learning Procedures
Step1. Warm-up and presentation
Let’s chant!?
chain game
如：A: Hello! B!?
B: Hi! A! Hi! C!
C: Hi! B! Hi! D!
D: Hi! C! Hello! E!
…
(ABCDE代表人名)
接力的内容还可以是询问姓名等。如：
? C: I’m Sarah. What’s your name?---D: My name’s Mike.
? E: Goodbye!---F: Bye-bye.---G: See you.
3）通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pen, pencil.
Step2.Learning and practice
1.Let’s learn
a. 教师边说边做：ruler, eraser, pen, pencil. I put the ruler, eraser, pen, pencil in the pencil box.指着实物教pencil box。
在教“铅笔袋” pencil-case时，出示“铅笔盒”pencil box,成的叫做pencil-box。
b.通过实物教pen , pencil-box, book, bag 。
c.新单词教学后，询问学生都知道哪些文具词，和旧单词相结合，可以通过做Touch and say的游戏来进一步练习本课新单词和所学单词。让学生把图片或实物放在书桌上，教师说：“Touch? your book. ”，学生须快速指书并大声说：“Book”，用此方法练习其它各词。
2.Let’s do
a：教师边做打开铅笔盒的动作边说Open your pencil box. 然后边做合上书的动作边说Close your book. （重复两次）。再拿起铅笔袋，做打开、合上的动作，并说：Open your pencil box. Close your book. 请学生说出open, close的意思。用同样的方法教Show me your pen. Carry your bag. 等句子。
b：Game 1:What is missing? 巩固本课的四个单词，依次增加难度。