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六． 教学过程： 1、热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）“开火车”：学盛一个接一个进行口语问答，要求又快又好。
（2）通过图片和单词卡片复习学过的单词 crayon, ruler, eraser, （可通过做 Touching game 或 Matching game 来复习）
2、新课展示 （Presentation）
（1）Let’s learn A、通过实物教 pencil box, bag, book, pen.在教“铅笔盒”pencil box 时， 出示“铅笔袋”pencil-case, 并说明它们的区别，即：用软皮或塑料制成的通 常称为 pencil-case, 用铁等较坚硬材料制成的叫做 pencil-box. 同时教 pencil-box.
B、新单词的教学也可通过旧单词来引出。如：pencil 到 pencil box.
（2）Let’s do 教师边做打开书的动作边说 Open your book. 然后边做合上书的动作边说 Close your book. （重复两次） 。 再拿起铅笔盒，做打开、合上的动作，并说：Open the pencil. 小组合作 pencil box. Close the pencil box. 请学生说出 open, close 的意思。 用同 样的方法教 Show me your pen. Carry your bag. 等句子。
3、趣味操练（Practice）
（1） 让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。 教师说： “Show me your book.” ， 学生须快速举起并大声说：“Book”.
（2）游戏：画文具。
（3）在本课教学中，教师也可以采用 “选词竞赛”的游戏。
（4）通过游戏 Simon says 练习以 show, open, close, 句。
4、课堂评价（Assessment）
学生根据录音，圈出所听到的文具。
（1）学生看图，用英语说出图中每样文具物品。
（2）教师讲解题目的意思并指导做的方法。
（3）学生听录音做练习。
（4）核对答案.
5、课外活动（Add-activities）
（1）要求学生听本课所学内容的录音，跟读单词和句子，并在实际生活中自然 运用。 （2）将学习用具逐个用英语说给家人听。
七. 板书设计：
Unit 1 Hello
bag pen book pencil box
Open your pencil box.
Show me your pen.
Close your book.
Carry your bag.
八．教学反思：