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③、能够完成Read and match部分的练习
2、过程与方法目标：
培养学生良好的英语学习策略和综合运用语言的能力，为学生的终身学习奠定基础。
3、情感态度与价值观目标：
激发和培养学生学习英语的兴趣，树立学习自信心；培养学生的合作交流能力和健康快乐的学习态度。
四、教学重点：
1．能够书写五个单词season，?spring，?autumn，?summer，
?winter.并运用句型Which season do you like best?进行问答练习。
五、教学难点：
能够在实际情景中正确运用本课句型
六、课前准备:
有关四季的教学卡片，多媒体课件。
七、教学过程：
Step 1 Warm-up/Revision
播放课件，学生欣赏图片并回答老师的问题，进行师生对话。
What’s your favourite colour/day?
What’s your favourite season? 复习以前学过的内容，引入新课
（设计意图：通过课前的热身活动，活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣，依旧带新，为本课的教学创造积极的条件）。
Step 2 Teaching goals
教师课件展示目标，教师朗读目标
Step 3 Presentation
课件播放绘本，学生观看，回答教师的问题How many seasons are there in a year?There are four seasons in a year .
Today we’ll learn something about season.
1、让学生猜出season的汉语意思，并尝试发音[si:], [zn]→[’si:zn]
（教学意图：本环节在单词教学中渗透语音教学，让学生在新授课中逐步掌握单词拼读、拼写的方法）
Look at the screen,Let’s play a guessing game.Guess!
What season is it?师用课件给出信息，学生根据已知信息猜出相应的季节。It’s warm. The grass is green. I can go on a picnic.引出：spring.教学新词。师板书并拼读。学生大小声读。提问学生What’s the weather like in spring? What canyou do in spring?提问学生What’s your favorite season? 引导学生回答Spring。
3、师做擦汗状，并做一个游泳的动作：It’s very hot，I can swim and eat ice-cream in this season. Guess What season is it now?引出summer. 教学新词。师板书并拼读。学生全体起立男女生比赛读。提问学生What’s the weather like in spring? What can you do in spring?提问学生What’s your favorite season? 引导学生回答Summer。顺势引出Which season do you like best? 师板书并领读。师讲解二者为同义句引导学生回答I like summer best。
4、Look! Now it’s cool. The leaves fall down. What season is it now??引出：autumn教学新词。师板书并拼读。学生分组比赛读。提问学生Which season do you like best? What can you do in autumn?
5、Now, it’s snowing .The weather is very cold. What season is it??引出：Winter. 教学新词。师板书并拼读。学生开火车读。提问学生Which season do you like best? What can you do in autumn?