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教学过程:
一、Warm-up & Revision
1.游戏：Guess what it is.出示三个动物图片分别给三名学生看，学生看
图描述动物，其他学生猜动物。
2.播放B Let’s sing部分的歌曲“Where is the toy car？”，学生学唱。
二、Presentation & Practice
1.Let’s learn
（1）通过实物教授单词。教师指着学生的课桌教授desk，指着学生的椅子教授chair，板书单词并带读三遍。
（2）教师先将一本书放在桌子上，说：“Look！The book is on the desk.”反复说几遍on the desk，板书单词on并带读。
（3）教师再将另一本书放在桌子里面，说：“Look！The book is in the desk.”反复说几遍in the desk，板书单词in并带读。
（4）教师又将一本书放在桌子下面，说：“Look！The book is under the desk.”反复说几遍under the desk，板书单词under并带读。
（5）让学生再观察三本书的位置，想一想on，in与under的意思。
（6）教师利用第一本书的位置自问自答。
T:Where is the book？（指着第一本书）
T:It’s on the desk.
（7）然后教师利用另外两本书的位置问学生。
T:Where is the book？（指着第二本书）
S1:It’s in the desk.
T:Where is the book？（指着第三本书）
S2:It’s under the desk.
（8）小组活动。教师将尺子、钢笔、橡皮、包等文具放在桌子或者椅子的不同方位，两人一组选取其中两件文具轮流问答位置。如：
S1:Where is the ruler？
S2:It’s in the desk.Where is the bag？
S1:It’s on the chair.
（9）将Let’s learn部分的单词与句子读给同桌听。
（10）播放录音三遍，跟读，特别要注意听发音不标准或不会读的单词。
2.Let’s do
（1）全体起立，教师说指令并做动作，学生听指令并学做动作。
（2）打开课本，教师带学生将四个句子分别读三遍。
（3）播放录音，听录音跟读并做动作。