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Yes, I can. / No, I can't.
拓展句型 I can ... for you. There's a... Don't...
2、能力目标:
(1)能够借助图片预测故事情节，推测故事的发展。
(2)能够通过阅读快速提取文本信息。
(3)能够朗读和表演故事情节。
情感与态度:
(1)通过有趣的情景设置和巧妙的情景提问，激发学生的阅读兴趣，培养学生的思维能力。
(2)学生在遇到危机困难的时候应保持冷静机智，想出解决问题的办法。
【教学重点】使学生在相对真实、完整的语境中接触、体验、理解语言。
【教学难点】能够在图片和情景的帮助下，引导学生去讲故事; 引导学生观察故事中主人翁和所处的环境。
【教学准备】
多媒体课件，PPT, flash 动画。
【教学过程】
Step 1 Pre- reading.
T: Hello,boys and girls.How are you today ?
S s : I’m fine.
I can sweep the floor
T: What can you do on the weekends?
S s : I can wash the clothes .
I can cook the meals for my mother.
Freetalk.
A:What cam you do ?
B:I can ......
A:Can you ......?
B:Yes,I can ./No.I can’t.What about you ?
C:...........
【设计意图：创设周末你能做些什么的课前free talk 环节为学生搭设了自我展示的舞台，既激发了学生浓厚的交流兴趣，又让学生在轻松愉悦的环境中学习了新句型。】
Guessing :
Can you guess what the rat can do ?