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(3)Let's chant. 本部分要求学生能根据指令唱读。
2、情感文化目标
（1）培养学生学习英语的兴趣，帮助他们树立学习自信心。
（2）教育学生礼貌待人，体验好东西大家分享的乐趣。
3、学习策略目标：
（1）培养学生注意力、观察力，促进学生积极思维。
（2）在任务活动中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。
五、教学重点、难点：
教学重点：能区分并使用句型：Do you like pears? Yes,I do﹨No, I don’t.I like...
会使用所学词汇apple, pear, orange, banana.
难点：学习常见水果的英语表达，并能在现实生活中灵活运用本课时所学的重要句型。
六、教学方法:直接法、听说法、交际法、全身反应法、游戏法
七、课前准备：
1、教师准备：水果（苹果、梨、橘子、香蕉）、实物、水果卡片等。
2、制作多媒体课件(CAI)。
八、教学过程：
Step l.Warming-up
1.Greetings
（设计意图：通过与学生用英语打招呼活跃了气氛，又唤起了学生开口的愿望，同时也为本课的教学内容奠定了基础。）
Step 2 . Presentation＆Consolidation
1、T: Look, animals will hold a fruit party,do you want to come?（PPT显示很多水果）
S:I see ..
T:Yeah,there are so many fruits.En,they are yummy! So, today,we are going to lean a new lesson,it is talking about fruit.Unit 5 Do you like pears?
T：出示PPT。What is it?
S: It’s an apple.
（师出示苹果图片指名读、开火车读的方式教学。）
T：Apples（强调尾音S的正确发音）。I like apples very much.Do you like apples?(引导生用“Yes,I do./No, I don’t.I like...”句型来回答。
2、Teach the new words:pear. Look,What is this?(PPT呈现bear的图片)，通过bear来学新词pear.Bear likes pear.
3、Use the same way to teach the words:banana and orange.
（设计意图：教授这两个单词让学生摸一摸、闻一闻，猜一猜 让学生充满了些许神秘感，从而调动了孩子们的兴趣。同时，穿插句型、语音、语调、表情等教授单词及句型，采取不同的方式让生读、练，注意纠正不准确的发音及用不恰当的句型。）