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重点
1. 有关教室内设施的词汇的学习。
2. “Story time”部分故事的理解。
难点
总结复习本单元所学的主要知识，提高学生对英语的整体感知能力和运用能力。
三、教学准备
1. 教师准备教学过程中所需的教学卡片及课件。
2. 教师准备作为奖励的小礼品。
四、教学过程
Step 1: Warm-up
1. 课堂口语学习。
T: Good morning/afternoon, boys and girls.
Ss: Good morning/afternoon, Miss...
T: How are you today?
Ss: Fine, thanks.
T: Nice to meet you.
Ss: Nice to meet you, too.
2. 听唱歌曲。
全班学生聆听B部分歌曲 We have a new classroom并进行跟唱。
Step 2: Preview
游戏：Missing game
课件展示本单元学习过的单词，且学生朗读。之后，单词逐个消失，学生说出消失的单词。
Step 3: Presentation
C. Story time.
1. 介绍动物们的教室。
T: We have a classroom. The animals have a classroom, too. What’s in the classroom? Let’s go and see.
2. 教师用课件出示一张蜜蜂的图片，说:“Look at the picture. What’s in the picture? It’s a bee.”帮助学生明白单词“bee”的意思。教室用课件展示多张图片，练习Where is the bee now? It is on/in/under…句型，并在此过程中讲解bee, now的发音,含义及用法。
3. 介绍故事背景。
T: There is a bee in the animals’ classroom. Where is it? Let’s read the story and see.在此部分讲解There be句型的含义及用法。
4. 教师播放本部分的动画课件，帮助学生明白故事的大致内容。