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难点：初步感知开、闭音节的读音规则。
四、教学准备：
导学案、课件、单词卡片、图片。
五、教学过程：
Step 1: Warm up
1. Enjoy a song. 师生一边欣赏视频一边跟唱。
（设计意图：一首轻松的字母发音歌曲引入本节语音课，既能活跃课堂氛围，同时感知字母的发音。）
Step2: Review
1. Let’s chant. 播放PEP3BUnit2 Let’s spell中的歌谣，感知字母i的发音。
2. Try to read the words with your partner.（导学案自主学习一）
it is six big pink pig
Students try to answer these questions.
a. What is the same letter?
b. What sound can you find out?
(设计意图：同桌之间试读单词，引导学生推断出字母i的发音规则,培养学生自主学习的能力。)
Step 3: Presentation
1.Show a story：Students circle the words with i-e.（导学案出示自主学习二）
2. Put the words on the blackboard.
nine like rice five kite
3.Listen and find out: What are the letters i-e sounds?
板书出示i-e /ai/
4. Let’s chant.
Match the words with the picture.
(设计意图：通过听力活动帮助学生辨别单词中的重点音素。)
Step 4: Practice
1. Let’s blend. (分层次拼读，由易到难)
(设计意图：通过两个环节的拼读活动，从易及难，帮助学生切分和拼读单词,逐步建立起音素—字素之间的对应联系。)
2.Group work: Try to read the words in groups.(导学案出示自主学习三)
3. Let’s play.
a. Game: /i/ or /ai/