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1．发音： math book, Chinese book
2．区别书写形式：notebook, storybook与Chinese book, English book, maths book
教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．复习第一单元My classroom所学内容
做游戏：Simon says 教师说simon says: Clean the board….学生根据游戏规则做出动作。
看图问答：教师出示一幅画有教室的图片，学生之间根据图片内容做问答练习。
2．复习与本课内容有关的单词
做游戏：教师先出示图片pencil, pen, pencil-case, ruler, ersaser, crayon, book, sharpener…，请学生说出单词。然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来，让学生把单词和图片配成一对
（二）呈现新课 （Presentation）
1．让学生熟悉句型What’s in your schoolbag?
教师手拿出书包，提问：What is this?
教师出示单词卡，引导学生回答：Schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。
教师继续提问：What’s in your schoolbag? 教师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书和笔记本，让学生用英文进行识别。学生在教师的帮助下学习这些单词。
6．教师出示单词卡，让学生认读单词。
学习maths时，教师要注意提醒学生th咬舌尖。指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。
7．学生听录音跟读、模仿。
8．让学生两人一组，运用所学知识进行扩充和自编对话的练习。如：
A: I have a new schoolbag.
B: Oh, it's nice. What's in your schoolbag?
A: A pencil-case and many books.
B: How many books do you have?
A: I have 4.An English book, a Chinese book, a manth book and a notebook..
10．找几组学生汇报成果，共同交流。教师要及时做出评价。
（三）趣味操练 （Practice）
游戏Listen and do
学生要根据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生发布命令，其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。指令为：
Put your notebook under your bag.
Put your pencil in your desk.
Put your pencil-case on your chair.