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通过故事，学生能总结出收拾好自己的东西、爱护眼睛。?
【教学重点】
听说认读单词change, those,these.
句型Where?are...? ?Are?they...? ?Yes,?they?are.?/No?,they?aren’t.
【教学难点】
句型Where?are...? ??Are?they...? Yes,?they?are.?/?No,?they?aren’t.
【课前准备】
课件，图片，多媒体教室
【教学过程】
1.?Warm-up?
?sing a song《Eyes、ears、mouth and nose》
lead-in
What can you see in the song?
If they get sick ,What will happen?引出本故事就是发生在眼睛近视了的背景下。
新课呈现（Presentation）
What can you get from the cover？看封面，你能从封面里获得什么信息？培养学生的观察能力。
Fast reading(快速阅读)回答老师的提问，锻炼学生的总结能力。
Who are in the story?
Where are they?
What are they looking for(寻找)?
学生对故事有一个基本的了解。
学习故事
Do you see my glasses?老师引导学生思考，What will Zoom's dad say?学生可以运用句型Are they ……?进行猜测。
学习No.Are they on the fridge? Those are not my glasses.同时学生对此场景进行表演。
老师带领学生继续寻找眼镜，学习句子Look!My glasses are on the table.But where are my glasses?学生进行二次猜测。
学习句子Look！Your glasses are on the table.学生对此场景进行表演。
教师说They find their glasses all, so they are very happy!But What happened then?引出场景Oh！My……学生发现他们戴错了眼镜。
学习Let's change our glasses.学习生词change.
学习最后场景I can see now. Me too.学生进行场景表扬。
Can you give a name to the story？学生发散思维，给故事取题目。