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教学过程：
Warm-up
Sing a song -My home
复习本单元有关家庭居室的重点词
（二）Presentation
1.教师用ppt呈现一副眼镜说：“These are my glasses.”接着点击消失，说：“Oh, my glasses is missing. Where are they?Can you help me to find them?”接着PPT显示一个房间，告诉同学们眼镜出现这个房间里，让学生猜一猜眼镜会放在房间的哪里，复习巩固咨询物品位置的复数表达。
2教师呈现熊爷爷和熊伯伯的图片，提问学生：“They are also looking for something. What are they looking for? Let’s watching a video and answer my question.”让学生带着问题观看Story time 的视频，并找出答案。
3学生回答完毕，教师显示图1对照答案，接着教师依次呈现图2，图3，图4问学生从图片上看到了眼镜在什么位置，如：Where are the glasses?Can you find from the picture.
教师接着问：“Where are grandpa bear’s glasses?Where are uncle bear’s glasses?”让学生读图2-4的故事情节找出答案：Grandpa bear’s glasses are on the bed.Uncle bear’s glasses are on the table.
教师接着说：“Oh,really?Let’s watch the rest of the story.What is happening?”让我们观看接下来的视频，看看发生了什么。学生读完后知道原来熊爷爷跟熊伯伯拿错了各自的眼镜。
学生读完整个故事，教师再提问：“Where are grandpa bear’s glasses?Where are uncle bear’s glasses?”学生回答：“Grandpa bear’s glasses are on the table.Uncle bear’s glasses are on the bed”。
欣赏完故事视频，教师引导学生模仿故事中角色的语音语调进行模仿朗读。
学生看完一遍卡通和书以后对故事有了一定的了解，顺势问学生“Do?you? like?the?story?”“Let’s?read?and?act.”跟读模仿，注意升降调的指导。表演的过程中注意故事细节。
学生同桌之间相互角色扮演。
老师邀请一位比较优秀的学生示范对话。
请同学们上台角色表演。
教师请台下的同学先评一评，教师再给予评价
（三）Homework
1.将今天所学的故事讲给爸爸妈妈听。