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4．教师快速的画出一个房间，引出新课。
T: Today we will have a new lesson.
Unit4 My home.Guess:home .Presentation教师出示Amy 的头饰，引入新课。（课件出示）学生看课件引出新课。
播放视频，整体感知：
(学生观看，谈收获)
（设计意图：培养学生良好的观察力和语言表达能力）
依次教学新词:
1．教学living room。
T（直接出示单词）: I heard_____.
出示单词卡片，教读living room。
教师边做动作边说： Go to the living room. Watch TV.
拓展：提醒学生由living room后边是 room联想到已学单词classroom等。 学习、理解、操练词汇living room和句型Go to the living room. Watch TV.
2．教学study。
Guessing:
Guess! What’s this?
教学单词study。
教师边做动作边说：Go to the study. Read a book.
T: We should read more books, because reading can make us more knowledgeable. Yes? 猜测教师说的是什么房间，学习、理解、操练单词study和句型Go to the study. Read a book.
理解多读书有益增长知识。
3．教学kitchen。
Guess! What’s this?
出示单词卡片kitchen，教读。
教师边做动作边说：Go to the kitchen. Have a snack. 学习、理解、操练单词kitchen和句型Go to the kitchen. Have a snack
4．教学bedroom。
Guess! What’s this?
教学新词bedroom。
教师边说边做动作：Go to the bedroom. Have a sleep.5．观察bedroom的结构，继续运用联想法记单词bedroom。
学习、理解、操练bedroom。
边说边做动作Go to the bedroom. Have a sleep.
6．教学bathroom。