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三．教学准备
PPT，教具
四．教学设计：
一） Warm up
1. Greeting
2. Sing a song 《If you are happy》
二）presentation and practice
我搬新家了，邀请你们来参观。
首先认识我的家人，家庭成员：爸爸，妈妈，猫（cute cat）理解单词cute的含义。并且运用到其他可爱的动物上。
介绍我的home。借此理解单词或者短语living room，study，kitchen的意思。
T: Let’s see my rooms together. Look, how many rooms in my home?
先呈现图片，再让学生描述房间，然后呈现单词。
Wow，this room is so nice . I can see a sofa. It’s so big. What can you see? 利用句型I can see… It’s …让学生说说看见了什么，描述这个房间。
T：This is the living room.（开火车操练）
T: Let’s move on. What can you see in this room?
Ss: I can see… …
引出study。强调字母u和y的发音。（个人操练）We should read more books.
T: Let’s continue. Now, what can you see?
Ss: I can see a big bed .I can have a nap.
T: It’s bedroom. (男女操练)
It’s very clean. And we also need to keep ours bedroom clean, right?
D. T: The last room is…? (kitchen)（同桌操练）t不发音。
3. 创设新情景，操练新句型
a.突然我的肚子饿了，想要找妈妈，发现妈妈不见了。我们一起来找找妈妈去了哪里，由此引出句型Where is she? 和Is she in the …? Yes, she is. /No, she isn’t.
T: Oh, now I’m so hungry. I want to ask my mom to cook dinner. Where is she? Let’s find.
通过层层递进，让学生可以熟练掌握新句型。（结对，开火车，男女，小组）
b. Pair work (星级评价)：根据之前操练的句型编一编对话。你可以选择难度大一点的或者难度小一点的。
T: Now, Work in pairs. You can choose one star or two stars.
三）consolidation and extension
1. 回归课本，听音练习