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1．能听、说、认读单词study, bathroom, bedroom, living room和kitchen，并能在实际情景中加以运用。
2．能用简单的语言介绍自己的家。
5、教学难点
能运用Where is Amy ？Is she in the study ？Yes ,she is .能理解并会说Let’s do .
6、说教学方法：
?1、情景教学法：情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。本节课通过多媒体，创设真实丰富和立体化的英语学习环境，调动学生的感官，激发学生学习的兴趣。
2、全身反应法：调动学生的感觉器官，让学生通过全身各个部位的不同动作使学生由“静听”到“动听”，达到记忆的目的，取得较好的学习效果。
3、游戏教学法：喜欢游戏是孩子们的天性，用游戏形式操练单词、句型，练习新语言点，学生的注意力集中，思维敏捷，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。
教学过程
一、Warm –up(热身导入)
1、师生问好。T:Good morning ,every one .
How are you ?Is everyone here ?
2、Sing a song.
T: The song is nice .Today we are going to learn something
about home .The classroom is our home .What’s in our classroom?
? 二、呈现新课
1、用课件呈现My home .
T: Do you want to know my home ? S:
T:Ok! Let ‘s go to my home .
T:Welcome to my home .My home is nice and clean .
2、 用 课件教授living room
T:? Look ! This is my? living room .It’s very nice .
T: living room , living room. (read one by one )
全班读，个别抽读。
T:What’s in my living room?
S : A TV.
T:Do you like watching TV? S :Yes .
T: Let’s go to the living room and watch TV .
(课件播放 )
living room ，living room， go to the living room,? watch TV .