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学情
分析
四年级的学生对英语学习已经有了一定的经验并养成了良好的学习习惯,他们对英语学习有强烈的兴趣和求知欲。他们好奇心强,爱说,爱玩,善于模仿,直观形象记忆能力比较强,我要充分利用这些特点进行精心地课堂设计。
教学
目标
1.知识能力目标
a.学生能够复习巩固句型:Where are …? They are…Are they …? Yes,they are. No,they aren’t. 以及家庭居室设施词汇:fridge, table, bed,sofa，bedroom，living room, kitchen等。
b.学生能够通过图片和上下文理解新句子：Those are my glasses. Let’s change our glasses.等。
c.学生能够理解故事内容，正确、有感情朗读故事，生动地表演故事。
2.过程方法目标
a.借助多媒体课件复习家庭居室设施词汇，激活学生已有知识，激发学生学习的兴趣。
b.借助教材插图、视频帮助学生理解功能语言的意义，感知新语言的使用。
c.创设熊爷爷一家人的真实情境让学生在活动中灵活运用所学语言知识。
3.情感态度目标
在交际中体会学英语的快乐，从而激发学生学习英语的兴趣。能通过本堂课，学会尊重和关心老人。
教学
重点
1.学生能够复习巩固句型:Where are … ? They are… Are they …?Yes,they are. No,they aren’t. 以及家庭居室设施词汇:fridge, table, bed,sofa，bedroom，living room, kitchen等。
2.学生能够通过图片和上下文理解新句子：Those are my glasses. Let’s change our glasses.等。
3.能够理解故事内容，能用正确的语音、语调朗读故事。
教学
难点
1.学生能够理解故事内容，正确、有感情朗读故事，生动地表演故事。
2.在交际中体会学英语的快乐，从而激发学生学习英语的兴趣。能通过本堂课，学会尊重和关心老人。
教具准备
白板课件、人物卡片、实物卡片、人物头饰、句型卡片、星星奖励卡
教
学
过
程