1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
句型: Do you have a/an…? 和相应的回答语.?
5.教学策略选择与设计
(1)由易到难，循序渐进。?
本节课的学习中,对教学任务的设计都有一定的针对性,一环紧扣一环,由易到难,层层递进,使学生轻松地掌握本课时所学内容,并能在真实情境中自然运用。?
(2)优化教学活动设计,发挥活动设计的最大功效。?
本堂课教学根据学生的年龄特点,精心设计教学活动,侧重联系学生的实际生活,体现语言的交际功能,贯彻语言运用的基本原则,把知识和技能目标融会在活动过程中。
6.资源准备
资源准备:教师准备多媒体课件(白板课件、动画视频)和磁性白板贴。
7.教学过程
Step1. Warm-up
1. Greetings.
T:How are you? /Nice to meet you.
Ss:I’m fine,thank you./Nice to meet you,too.
2.Enjoy a song:our school.
T:I’m very glad to have an English class with everyone.So let’s enjoy a song.
（设计意图:歌曲愉悦学生身心,使课堂轻松活跃，调动学生的积极性。）
3.出示情景图来复习单词：teachers’office,library.复习句型“Where’s the library/teachers’office? It’s on the first/second floor.”
（设计意图：复习句型，为本课的对话教学做好铺垫。）
Step2.Presentation
根据情境出示 Hope Primary School(希望小学)选拔小导游,引导学生进入学习中。
Task 1:认识学习新教室和场馆
What do you see?(Let’s learn)
T:What do you see?
呈现学校的整体图片，利用白板功能引出新学校设施和新单词。教师示范：I see a computer room.(点击音频，学生跟读单词)
利用白板功能引出其它三个单词：art room,music room,gym. 在教师示范的基础上，学生发言：I see an art room./I see a music room./ I see a gym./ I see the playground. (引出一个单词后，电脑示范发音，学生跟读，老师在黑板上贴相应的单词。)
2.Ask and answer.
揭示学校全景图，进一步引导学生回答相应教室的位置。
T:Look at the pictures.Answer my questions.Hands up!
T: Where is the computer room?
S:It’s on the second floor.