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教学准备：多媒体，PPT，卡片，学生作品展示，实物
教学过程
Step1.Warm up
Greeting
Review Let’s do﹨B in book of Grade 3.
Step2.Preview
师展示vegetables的有关照片，T：Where are the vegetables from?
师引导Ss：They are from the farm. 从而引出主题：At the farm.
Step3.Presention
T: What do Mike and Sarah see at the farm?
Ss:西红柿、胡萝卜
教师在PPT上先展示一张一个西红柿的图片，让学生学习单词tomato。紧接着再展示一张很多西红柿的图片，让学生学习单词tomatoes。
（备注：注意tomato有两个发音，以及复数的形式变化以及读音！）
教师在PPT上先展示一张一个土豆的图片，让学生学习单词potato。紧接着再展示一张很多土豆的图片，让学生学习单词potatoes。
(备注：注意复数的形式变化以及读音！)
教师在PPT上先展示一张一个胡萝卜的图片，让学生学习单词carrot。紧接着再展示一张很多胡萝卜的图片，让学生学习单词cattots。
（备注：注意复数的形式变化以及读音！）
教师在PPT上先展示一张一条豆角、四季豆的图片，紧接着再展示一张很多豆角、四季豆图片，让学生学习单词green beans。强调green beans只以复数的形式出现。
教师出示一个封闭的纸箱，让学生从纸箱的缝隙中靠闻味道的方式来猜出这个蔬菜。从而在PPT展示一个洋葱的图片以及单词onion以及很多洋葱的图片及其相应单词复数形式onions。
(备注：利用聚光灯，幕布，以及触发功能等等功能来进行比较，加深对单词复数形式的理解和记忆。)
Step4.Consolidation
Let’s match practice.
Draw(choose colours and words)
Read and say
Look at the _________.They are_________.
Step5.Homework
抄这节课四会单词每个三行
画一幅关于这些蔬菜的英语画画
板书设计
Unit 4At the farm