四年级下册《A》公开课教案下载-抚顺市优质课

蔬菜有利身体健康，应该多吃蔬菜。不挑食

重点及难点

重点：听说读tomato, potato ,carrot,green beans.及他们的复数形式。

会用look at the .....，they’re ......表达蔬菜的基本特征。

难点：potato的读法容易饶舌，look at .....，they’re ......

教学方法

直观法，小组竞赛，开火车，拍手节奏法等

教学准备

自制卡片苹果树和苹果，歌曲超链接等

教学流程

导入

唱“An apple a day”，引出竞赛模式即班级分成A B 组，摘苹果。哪组苹果多，即哪组胜出（老师准备了手工苹果树和苹果）。老师说：I have many apples .if you do good job,you can get one apple for your group.Now I divide you in two groups.

呈现本单元的主题画at the farm，老师说：where is it?由于学生学习了ar组合的发音，让学生自己尝试发出farm的音。有图片的出现，学生能猜出其意思，引导他们回答：at the farm.接着老师问：what’s at the farm?利用课件中的火眼精金，学生复习以前学过的部分水果和动物图片。

新课呈现

“what else can we see at the farm?”引导学生说vegetables.呈现一个胡萝卜的图片，教授carrot.开火车形式读，再个别读。并检查不会读的学生，帮其纠正。点击换成多个胡萝卜的图片，同时教授carrots.学生读，给读得好的奖励一个苹果卡片。教师板书carrots。老师说look at the carrots（这个句型在三年级学过）,引导学生说并用课件呈现“they’re orange.（这是本单元的重点句型）”板书look at the。。。。they’re。。。

以此方法教授其他单词tomatoes, potatoes, green beans.利用课件链接听录音let’s learn.再老师带读。（potato单词发音比较饶舌，学生很容易读错，所以教授这个单词时要多读，并且让更多的学生个别读，及时帮助他们订正）

趣味操练

What’s missing?奖励读对地学生。

避开bomb（地雷）老师零时设定某个单词为地雷，当读到这个单词时，学生不读。若有学生读了此单词，大家一起向他说one two three，bomb。

Do you find？单词的单数变复数规则。

知识拓展

free talk这一环节利用I like。。。。。句型表达自己的喜好。

Let’s chant 先听链接的录音，再教师带读。学生读。拍节奏读，碰到蔬菜单词即拍桌子。

用句型look at the ....,they’re/they are....表达蔬菜的特征。

Fill in the blanks。用is are填入适当的句型中。

情感教育：vegetables are good for our health，we should eat more vegetables。

家庭作业

抄写三会单词的复数形式，tomatoes, potatoes, carrots ,green beans.

向家长表达自己对蔬菜的喜好，及蔬菜的特征。

比赛评比。