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（1）运用本单元所学核心语言讲述趣味故事，引起学生学习英语的兴趣，扩大学生阅读量。
（2）让学生明白当遇到危险时，我们要沉着冷静。
教学重点：
理解故事大意，用正确的语音语调朗读故事。
教学难点：
能够在图片和情景的帮助下，引导学生去编演故事；
故事结尾的猜测和自己想法的表达。
教学准备：
多媒体课件、图片、词卡、道具。
教学过程：
Step I Pre-reading
??1. Greeting. 进行简单的师生问候并将全班。
2.Let’s sing. 齐唱本单元英语歌曲《What can you do?》
3. Revision: Catch the plane 复习本单元词汇及短语。
【设计意图：通过歌曲营造轻松快乐的学习氛围， 并揭示本课的主要内容。设计一个小游戏来复习本单元词汇及词组，为接下来的故事教学作好铺垫。】
4、lead in
通过游戏里最后一个短语自然导入
T：I can read story books, can you? Can you read an English story book?
T: Today, we will read an English story about two animals. Who are they? （呈现Snake和rat的图片）,同时对单词进行phonics 教学，进一步在故事中了解a-e,和a的发音。
【设计意图：自然的过渡帮助学生很容易就导入到了今天的教学中，从而引出故事的人物，并加以自然拼读来认读。】
Step ⅡWhile-reading
1、What will happen between them? 引起学生对故事的兴趣。
2、整体感知故事，猜测结局
教师根据情节增加故事背景来介绍故事的开端，让学生猜测故事内容。然后播放教学动画并追问In the end, can the snake eat the rat?
【设计意图：通过猜测故事内容以及观看动画，引导学生整体感知故事。】
3、How can the rat run away? Let’s have a look!
PPT出示Scene 1
When the snake meets the rat, is he happy? Why? 听音, He can eat.(板书)
追问：What is the tasty food? 通过录音和图片，学生可以很快回答The rat.
4、PPT出示Scene 2