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准备相关教学图片以及多媒体。
准备一面小红旗。
教学过程
Step 1 Warm - up
Greetings
将学生分组，并且进行新课导入。
Sing a song：The rabbit song
Step 2 Presentation and practice
导入人物形象Robin并且教师扮演角色，学生唱兔子歌同时教师跳兔子舞，跳至旁边后说：“A is on my left, B is on my right. ”之后继续并提问“Where is A/B?”,引导学生回答“A is on your left, B is on your right. ”。
抢答游戏Robin asks，教师呈现个地点图片并提问学生：What is it? Where is it?, 学生回答正确后将图片贴在黑板上。
教师利用黑板上的图片呈现地图，引导学生，和教师一起利用知识性语言到达目的地Italian restaurant，同时呈现新词和词组go straight, turn right, turn left, crossing.
“I want to take all of you to Italian restaurant to have lunch, now let’s go! Look, where are we? We are at school. Where is the park?How can we get to the park?Go straight.”
板书go straight, 练习straight, straight, go straight，进行操练游戏。用同样的方式学习crossing, turn left, go straight, turn right.
教师通过play the piano游戏对所有单词和词组进行训练练习，
让学生两人一组对话进行pair-work，用黑板上地图中的场所替换park.
由Mike也想来Italian restaurant为导入，让学生打开课本听录音并跟读。“Mike wants to get to the Italian restaurant, too. Let’s be a guide for him.”
Step 3 Consolidation
Be a guide
教师呈现校园的图片，引导学生观察各处场所位置，让学生以小组的形式介绍各场所位置和到达该场所的方式，给学生足够的时间练习，教师指导，练习完后，各组推荐一名导游代表，拿着小红旗，上台介绍该小组想要带大家去的地方的路线。
Step 4 Summary
找学生总结本课所学知识点，教师指导学生，在别人寻求帮助的时候，要热心、有礼貌的帮助他人。
Step 5 Homework
完成课本上“Be a tour guide”任务.
Step 6 Blackboard design
Step 7 Reflection