《B》最新教案下载-濮阳市优质课

【讲授】Step2　Revision　and　Presentation

T:?Wonderful!?Now, we?passed?the?rainbow.?Look! There is a map, the island is a maze. If we finish all the tasks, then, we can get the treasure. Now, let’s climb the mountain, which task? We should talk about hobbies.

S?s?:?I?like?….?Or?I?like…and?….

【设计意图】:创设教学氛围,从学生已有的经验出发,在“头脑风暴”活动中既可激发学生学习的兴趣,又可引导学生在复习旧知中进入新课文的学习。

2.Make a chant:根据所给的爱好单词，自编一首歌谣，让孩子们跟着我一起打着拍子说唱。

【设计意图】:通过歌谣形式唱出爱好,进一步让学生激活和巩固所学知识,同时检测了学生的学习情况。

3.T:Today, I take my four friends to our class, do you know them? Who are they? And can you guess what their hobbies are?

【设计意图】:课前预测让学生进行合理的想像,有助于发展学生的思维和想像能力,激发学生的好奇心,诱发学生想进一步了解文章内容的欲望。最后引导学生说出Different?people?have?different?hobbies。适时进行情感渗透:分享爱好能使我们感到快乐。

【活动】Step3:Big eyes

1.T:Wonderful ! We passed the mountain. And come to the stage“big eyes”.

Please read the article, and find the answer：what are their hobbies?

【设计意图】在阅读过程中,我比较注重培养学生自主阅读和思考的方式,引导学生逐步掌握阅读技巧和方法是非常重要的。提供学生具体的实践运用的机会,让他们在练习中自我反思和构建,从而内化所学的学习策略。

2.listen to the tape, and fill in the blanks. And give them an example(the second club ad which is the most difficult).

【设计意图】第二个俱乐部广告是最难回答的，所以我设计了这次环节，引领孩子们分析问题，并对他们的学法进行指，从而培养他们的自主学习能力。

【活动】Step4:　Sharp ears

Super,we pass the second stage.Let’s go to the next stage.“Sharp ears”.Listen to the tape, and answer the questions: Why do the write the club ad?

【设计意图】: 新课标中明确指出:倡导新的学习方式,鼓励质疑,引导发现,解放学生的头脑和嘴巴,使他们敢想、敢说,用自己的方式解决疑问。

【活动】Step5：Big hands(让学生们学写属于自己的广告词)

1、呈现一个俱乐部广告，让孩子们通过观察，自己总结出如何写俱乐部广告。

Learning tips : 如何写俱乐部广告

文字:标题、俱乐部名称、开展活动的时间与地点、联系方式等

图片:配上与俱乐部相关的图片,让人一目了然。

【设计意图】:让学生自己总结有利于学生明确本节课学习的重点、难点、注意点,加深对阅读短文的理解、巩固、记忆,同时培养学生的归纳概括能力。

2．给学生们四个广告词的模板，仿照模板，四人一组，挑选出自己最喜欢的一组，完成属于自己的广告词。

【设计意图】:语篇教学之后,不仅要让学生巩固和拓展语篇中新学到的语言知识,还要发展学生说和写的能力。此活动为学生提供了口头和笔头运用语言的机会。小组讨论的形式培养了学生与他人合作的精神。

Step6：Emotion education：

1、Congratulations ! Let’s open the box. What treasure is in the box? (宝藏是一首音乐——英文版的友谊地久天长)

2、呈现名人名句，告诉孩子们友谊的重要性，并且通过黑板的板书设计，在进行情感教育结束，黑板的板书设计自然呈现出一张笑脸的模样。

【设计意图】:新课标中明确提出:英语教材既是英语教学的内容和手段,也是对学生开展思想品德教育的重要媒介。同时格言的出现给学生耳目一新的感觉。让学生在教师不断渗透的名句赏析中挖掘课仍的内涵,升华课文的主题。

Step7：Homework 评论