《3 江南》集体备课教案设计

江南教学设计

【教学目标】

通过朗声吟诵，把声音和字面意思结合，读懂诗歌的涵义，领悟诗歌的情感

理解诗句的意思，体会江南水乡的美丽景色

寓教于乐使学生在轻松愉快的氛围中感受到江南的美丽风光,感受鱼儿的快乐以及采莲姑娘的愉快心情。

【学情分析】

青海的孩子地处高原，无法体会到江南的柔美与丰饶，而江南这首诗展现的是水乡的风光，因此，我将借助吟诵的方式，让孩子用声音与想象感悟美丽丰饶的江南。本班学生对古诗文吟诵有一定的基础，知道入声字要读短促，韵字要拖长。喜欢用诵读的方式去学习古诗词。并且低年级的小孩子喜欢让身体的每一部分都参与到学习中，而这首诗的韵律节奏都很适合低年级的小朋友学习。

教学重点：体悟诗情??理解诗句的意思’?

教学难点:体会江南美丽的景色培养热爱自然的情感

一、出示题目，了解江南的含义（1分钟）

1、开门见山：今天我们要学习一首古体诗，诗名是——《江南》

2、出示中国地图。

这是我们祖国的地图。哪位孩子知道江南在地图上哪个地方？（师补充讲解：在我们辽阔的中华大地上，江南指的是这片地方：长江中下游平原南岸一带，这里地势低，土地肥沃，水资源非常丰富，历来是美丽富饶的水乡。）

二、出示江南美景，引出诗歌题目（2分钟）

1、还记得我们一年级学的小古文《莲》吗？我们一起来读一读这节诗歌。

4、美读题目：一到夏秋季节，一个接一个的水乡荷塘里，茂盛的莲叶，晚开的莲花，空气中洋溢着莲蓬的清香。咱们再来美美地读一读这两个字——江南。

5、让我们走进诗歌，去看看诗中的江南吧。

二、读诗（18）

（一）朗读诗歌（3分钟）

1、请孩子们翻开书108页，自己读课文，用普通话朗读调读准每个字的字音。