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江南
（第一课时）
我会想我会说。（看看 想想 说说）
看图的时候不要有一些固定的语句或语式，就让孩子自由地看，自由地想，自由地说，想说什么就说什么。在孩子发言的基础上，再引导学生把语句说完整，说通顺，说具体，说精彩。
课文中的一幅插图，一幅非常美的水墨画，跟孩子说你看到什么，想到什么，你就说什么。
第一轮，孩子们会这样说：我看到了几条鱼。
我看到了荷花。
我看到了荷叶。
我看到了莲蓬。
……
第二轮，老师提示，谁能把“我看到”三个字去掉，然后再说。
孩子们会说：鱼，几条鱼，一朵花。
第三轮，谁能把刚才说的“鱼”、“几条鱼”、“一朵花”，把句子变长了，拉长了，几条鱼在什么地方干什么呀？
孩子们会说：几条小鱼在荷塘里快活地游来游去。
荷叶上盛开着一朵粉红的荷花。
（就这样慢慢引导把句子说完整，说具体，说精彩。）
为你读。
师：跟我读《江南》。
第一步， 孩子们，我是大喇叭，你们是录音机，叮咚——我开始要录音了，看看谁录得最好。（我是喇叭，孩子们是录音机，孩子们绝对想办法要跟我读得一样，要防孩子们那种拖音，捏腔拿调的。）
第二步，我读生字，孩子们来找生字，把课文中出现的9个生字找出来。