《日积月累+和大人一起读》优质课教案设计

《语文园地四》第三课时教学设计

教学目标：

1．引导学生借助拼音把名言读正确、能背诵，并感受时间的宝贵，初步培养珍惜时间的意识。

2．和老师一起读《小松鼠找花生》，巩固拼音，提高阅读能力，了解花生的果实长在土里这一生活常识，感受大自然事物的神奇，并激发学生读书的兴趣。

教学重点：

1.引导学生借助拼音把名言读正确、能背诵，并感受时间的宝贵，初步培养珍惜时间的意识。

2.和老师一起读《小松鼠找花生》，巩固拼音，提高阅读能力，了解花生的果实长在土里这一生活常识，感受大自然事物的神奇，并激发读书的兴趣。

教学难点：感受大自然事物的神奇，并激发读书的兴趣

教学准备：多媒体课件 图片 字卡

教学过程

激趣导入

1、同学们，我们今天继续学习语文园地四剩下的内容：日积月累、和大人一起读！今天老师请来一位动物朋友和大家一起学习，看！它是？（出示图片，播放音频）老师把它请到黑板上，谁来和它打个招呼？

【联系本单元的口语交际主题《我们做朋友》，把日积月累的内容与和大人一起读串联起来，容易激发孩子的学习兴趣。】

学习日积月累

1、课件出示“日积月累”，指生试读，齐读，师生评议正音。

师说：认识了新朋友，我们就开始今天的学习吧！请同学们打开课文纸64页，借助拼音读一读日积月累的内容，读出自己的理解和感受！

2、多种方式读 小老师带读 男女生合作读

师说：同学们读书的声音小了下来，请你和后面的同学开火车读一读！待会儿请仔细听的同学来点评，刚才有一位同学读得特别好，请她带着大家读一读。

请咱们班的男生女生合作读，比比谁读得又整齐又准确。

3、说理解。