部编版《9 日月明》优质课教案设计

《日月明》教学设计

【设计理念】

本课设计是围绕“有趣的汉字”这一主题开展实践活动的，目的是进一步扩展 学生 对会意字的认识，通过同桌合作学习了解八个字的意思，激发学生对祖国文字的喜爱之情。

【 教学 目标】

1．在熟读 课文 中认识汉字，并引导孩子发现会意字的构字规律，认识“力、尖、尘、双、从、众、林、森、条、心”10个生字，会写本课两个生字“木、林”。

2．正确朗读课文，通过观察课文插图及同桌合作学习，领悟团结协作力量大的道理。

3．了解会意字的构字特点，感受古人的造字智慧，激发自主识字的热情。

【教学的重点难点】正确朗读课文；尝试用会意字的构字特点，识记生字。

【课前准备】 课件 。

【课时安排】 一课时

【教学流程与设计意图】

一、故事导入。

1.（出示日和月图），生看图读生字：日、月。

2.播放故事，引出“明”字。（课件演示：日和月合到了一起。）

3.读准“明”的字音，并组词。

4. 师过渡：古人可聪明了，根据日和月都很明亮造出了有趣的明字，（板书：日月 明）明就是非常明亮、光亮的意思。这样有趣的字还有很多，它就藏在《日月明》这一课里。大家一起读课题。生齐读课题。

【设计意图：以有趣的故事导入，充满了童趣，并以生动形象的课件引导，激发学生学习的兴趣，为进一步学好生字服务。】

二、初读课文，读准字音。

1.生自由读课文。

2.指名读。