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《日月明》第一课时教学设计
教学目标：
1、认识11 个生字。（认识）
2、正确、流利地朗读课文。（重点）
3、会写5 个生字。（难点）
教学过程：
一、趣味导入，揭示课题。
1、揭题“ 日月明 ”， 让学生发现“ 日 ” 和 “月”组成“明”。
2、趣味导入，提示本课识字特点（字的组成）。
3、请同学们打开课本，翻到72页。
二、朗读课文，趣味识字
1、教师范读课文。
2、 学生自由朗读课文，圈出本课课文后田字格里的5个生字。
3、同桌互读课文，相互正音。
三、让学生试着背诵课文。
四、拼读本课要求掌握的11个生字，并认识偏旁部首“日字旁”。
1、学生一起拼读，每字读3遍。
2、教师带读2遍。
五、教学本课要求会写的5个生字，认识相应的笔画名称和偏旁部首。
1、教学“木”字。