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《日月明》教学设计
教学目标：
1．认识“明、力、尘、从、众、双、木、林、森、条、心”十一个生字，会写“木、林”两个生字。
2．正确朗读课文，初步感受汉字的构字规律。
3.?让学生感受祖先造字的智慧，激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。
?教学重点：
1．读准生字字音，认清字形。
2．了解会意字的构字规律。
?教学难点：
?让学生感悟汉字的构字规律，培养主动学习汉字的浓厚兴趣。
教学过程：
一、复习旧知，激发兴趣
1.教师引言：(课件出示太阳图案)这是什么?(太阳)古人根据太阳的样子造出来的字是什么?(日)(课件出示月亮图案)这是什么?(月亮)古人根据月亮的样子造出来的字是什么?(月)古人不仅根据事物的形象造出了象形字，还通过将两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字，造出一种非常有趣的字——会意字。今天我们就一起来学习吧!
2.课件演示：日和月合到了一起。
3.教师导学：看，光芒四射的太阳和皎洁的月亮走到了一起，组成了一个新字，你们认识它吗?(明)
以字引文，兴趣读文
认识“明”字。
(1)导言：谁愿意给大家读读这个字?
(2)教师指名读，强调“明”是后鼻音。
(3)教师导学：日是光芒万丈的，月也是明亮的，两个字放到一起组成的新字是什么意思呢?